Mostrando entradas con la etiqueta Griego 1º. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Griego 1º. Mostrar todas las entradas

martes, 7 de abril de 2015

Maratón de Teatro

 El 25 de Marzo asistimos con los alumnos de Latín y Griego de 1º de Bachillerato a dos extraordinarias obras de teatro clásico: a una tragedia griega, Electra de Sófocles, a cargo del grupo "Selene", y a una comedia, la Asamblea de las mujeres de Aristófanes, representada por el grupo "Helios".


La forma de actuar de todos, los textos, los decorados...sin palabras.


Y aquí estamos todos


jueves, 20 de noviembre de 2014

Marco geográfico de la antigua Grecia



Aquí podéis ver el vídeo que utilizamos el otro día en clase para situar geográficamente ciudades, regiones, islas...dentro de lo que era la antigua Grecia.


domingo, 21 de septiembre de 2014

El origen del latín y del griego


Las lenguas indoeuropeas

El otro día estuvimos viendo cómo el indoeuropeo era la lengua de un pueblo situado más o menos entre la actual Europa y Asia y que alrededor del 2000 a.C. se fragmentó debido a las emigraciones hacia oriente y occidente.
Esta lengua dio lugar a dos ramas lingüísticas (lenguas de la rama oriental o satem y lenguas de la occidental o centum) con numerosos grupos cada una de ellas que terminaron dando lugar a unas 150 lenguas que se hablan en la actualidad.
Lo más importante es saber que la mayoría de las lenguas actuales de Europa y Asia meridional y , por lo tanto, de una gran parte del mundo son indoeuropeas y son habladas por el 45% de la población mundial. 



En la rama occidental estaba, entre otros, el "grupo griego" con el griego antiguo como lengua que derivó con el paso del tiempo en el griego actual y el "grupo itálico" con el latín como lengua que dio lugar a las lenguas romances: castellano, catalán, gallego, portugués, francés, italiano, rumano, retorromano-romanche, provenzal-occitano y sardo. Del "grupo germánico" se habla en la actualidad el inglés, alemán...

Es decir, que si el castellano es nuestra lengua, el latín es nuestra lengua madre (importante conocerla), el griego antiguo nuestra tía, el francés, italiano, etc nuestras hermanas y el inglés o el alemán nuestras primas.


Como hemos estudiado y ahora vemos en este mapa, en Europa no son lenguas indoeuropeas el vasco,  húngaro, turco, finés y estonio.

sábado, 20 de septiembre de 2014



Alfabeto griego

Ya lo hemos visto en clase y habéis hecho vuestros "pinitos" con las grafías de las letras y su pronunciación pero, por si acaso, aquí tenéis un vídeo sobre cómo escribirlas bien. Lo importante es practicar una y otra vez en casa como si estuvierais en infantil.  


Ahora que ya estáis más animados y os salen fenomenal podéis ver el nombre de todas las letras ¡pero a ritmo de los Beatles! Es una manera muy divertida de aprenderlas por orden.
Uff! Lo que hacemos los profesores...


Y en el siguiente vídeo ya podéis escuchar cómo se pronuncian y empezar a leer algunas palabras griegas



¡Chicos! Ahora toca practicar a tope cada día un ratito. ¿Estáis dispuestos?

jueves, 1 de diciembre de 2011

Atenas y Esparta

Diferencias sociales y políticas entre Esparta y Atenas



Clases sociales de Esparta:

Los espartiatas: eran el grupo dominante que dirigía la ciudad. Vivían una vida militar y el estado les proveía de tierras y esclavos.
Los periecos: Eran hombres libres pero no espartanos, no tenían derechos políticos pero si económicos.

Los ilotas: Descendientes de los pueblos dominados, eran esclavos del estado y no poseían derechos. Su trabajo sustentaba a los espartanos.


Clases sociales de Atenas:
* Clases sociales libres
-  Ciudadanos o politai
- No ciudadanos o metecos: Con este nombre se designaba en Atenas a los extranjeros asentados en la polis. A pesar de ser libres, carecían de derechos de ciudadanía.
* Clases sociales no libres
- Esclavos: Eran prisioneros de guerra, procedentes de la piratería, de la exposición de niños no deseados o, incluso, provocados por el impago de las deudas contraídas.

FORMAS DE GOBIERNO

Legisladores como Solón y Clístenes, en Atenas, y Licurgo, en Esparta, sentarán las bases de nuevas formas de gobierno con la creación de instituciones que, aunque con diferencias, aparecen en todas las polis:
-Asamblea, llamada Ecclesía en Atenas y Apella en Esparta.
-Consejo-Senado, conocido como Bulé en Atenas y como Gerusía en Esparta.
-Magistraturas. Asegurabann la administración de todos los servicios públicos y ejecutaban las decisiones de la Asamblea y el Consejo. En Atenas los magistrados recibían el nombre de arcontes (ἄρχοντες: "gobernantes") y en Esparta el apelativo de éforos.

ESPARTA 

La organización política de Esparta, atribuída a Licurgo (IX a.C.), estaba integrada por los siguientes órganos:



1- La Diarquía: 2 reyes que, además, cumplían tareas religiosas. En época de guerra, uno encabezaba el ejército y el otro manejaba los asuntos internos del estado. Su poder estaba acotado por los demás órganos de gobierno.
2- La Gerusía: Era una especie de Consejo de ancianos o Senado. Estaba integrada por 28 miembros de más de 60 años de edad. Se encargaba de la redacción de las leyes y la diplomacia.
3- Los Éforos: Eran 5 y velaban por la estricta observancia de las leyes fundamentales de Esparta.
4- La Apella: Era la Asamblea popular integrada por los espartanos mayores de 30 años que tenía funciones electivas y consultivas sobre los asuntos presentados por la Gerusía. En la práctica su poder era poco.

Si quieres organizar la política de Esparta mediante un juego, pincha aquí.

ATENAS

El esquema básico de los diferentes órganos políticos de Atenas eran, en el siglo V a. C., los siguientes: 

Instituciones legislativas: la Asamblea o Ecclesía y el Consejo o Bulé
Magistraturas:  Arcontes y Estrategos.
Órganos judiciales: tribunales de justicia civil (Heliea) y tribunales de justicia criminal (Areópago y Éfetas).




1)- La Asamblea (Ecclesía), integrada por todos los ciudadanos de más de veinte años. No participaban los metecos ni los esclavos. En la “Ecclesia” se deliberaba, se consideraban las leyes propuestas por el Senado y se vigilaba el proceder de los magistrados. 
2)- El Consejo-Senado o Boulé. Sus integrantes, llamados prítanes, eran 500 ciudadanos mayores de 30 años. 
3)- Los Arcontes. Eran 9: el arconte rey basileus, encargado de la religión; el arconte epónimo, daba el nombre al año; el arconte polemarco, se ocupaba de temas bélicos y otros seis arcontes temostetai, que establecían las leyes.
4)- Los Estrategos. Eran 10 generales que tenían a su cargo todo lo concerniente a la defensa de la polis. No eran sorteados sino elegidos por la Asamblea entre los más capaces. 
5)-  El Areópago: Sólo se ocupaba de juzgar los delitos de homicidio voluntario.
6)- El Tribunal popular o Heliea: Encargado de la justicia, estaba integrado por 6000 ciudadanos divididos en 10 secciones de 500, quedando mil como suplentes. 
7)- El tribunal de los Efetas juzgaban los homicidios involuntarios.

Si quieres organizar la política de Atenas con un divertido juego de pesca pincha aquí

viernes, 25 de noviembre de 2011

Hª de Grecia V. Alejandro Magno


Tras la Guerra del Peloponeso, Atenas, la perdedora, tuvo que ceder el dominio de Grecia a Esparta que intentó desterrar la democracia e incorporar sus rígidos esquemas políticos.
Pero la hegemonía de Esparta duró poco pues Beocia, al mando del general Epaminondas, la derrotó en la batalla de Leuctra.

Sin embargo, al morir el general, la situación desembocó en que ninguna polis estaba preparada para liderar a los griegos con lo que Filipo II de Macedonia  aprovechó la circunstancia y venció a las tropas griegas en la batalla de Queronea.

Con esta derrota se puede decir que concluye el período clásico y comienza el helenismo bajo el dominio de Macedonia.
Tras la enigmática muerte de Filipo, le sucedio en el trono su hijo Alejandro Magno que intentó establecer un imperio universal donde se helenizaran los pueblos orientales y se orientalizaran Grecia y Macedonia.

Veamos estos vídeos (dejadlos cargar hasta el final):

Alejandro Magno


1ª- ¿Quiénes eran los ídolos de Alejandro Magno?
2ª- ¿Quién le educó y fue su tutor?
3ª- ¿Con qué edad subió al trono y qué ciudad griega destruyó tras reprimir los movimientos de  resistencia?
4ª- ¿Con qué soñaba Alejandro?
5ª- ¿En qué dos batallas, una con el nombre de un río y otra con el de una ciudad, ganó a los persas?
6ª- ¿Qué rey estaba al mando de los persas?
7ª- ¿Qué le nombraron los egipcios en gratitud por haberles librado de los persas?
8ª- ¿Por qué tenía que desatar el nudo de Gordio según el oráculo?(Para saber más de este episodio pincha aquí)
La expedición de Alejandro a Asia


1ª- ¿Cuál era el máximo objetivo de Alejandro Magno?
2ª- ¿En qué dos batallas contra los persas venció y cuál era el rey persa?
3ª- ¿Qué famosa ciudad fundó tras ocupar Egipto?
4ª- Tras conquistar los territorios más septentrionales, hacia dónde bajó?
5ª- ¿Cuántos años llevaban las tropas entonces lejos de Macedonia?
6ª- ¿Qué ocurrió en Babilonia la segunda vez que estuvo allí?

Debéis responder a los cuestionarios y entregarlos por escrito el 30 de Noviembre.



lunes, 21 de noviembre de 2011

Hª de Grecia IV. Época clásica 2

Pero la unión entre los griegos resultó poco duradera  y desembocó en un enfrentamiento entre ellos:









Contesta al cuestionario tras ver los dos vídeos (déjalos cargar bien antes) y entrégalo el 25 de noviembre:

1ª- ¿Cuál fue el motivo para el comienzo de la guerra?
2ª- ¿Qué político y general estaba al mando de los atenienses?
3ª- ¿Cómo respondió a la invasión por parte de Esparta del territorio ateniense? 
4ª- ¿Qué razonamiento dio para justificar una órden tan impopular?
5ª- ¿A dónde trasladó la guerra?¿cómo se llamaban las naves de guerra y por qué?
6ª- ¿De qué manera fueron atacados definitivamente los atenienses?¿Cuánta población murió?
7ª- ¿Qué importantísimo personaje murió entonces?
8ª- ¿En qué año tuvo que rendirse Atenas a los espartanos?
9ª- ¿Qué legado, con todo, dejó Atenas?

LA GUERRA DEL PELOPONESO (431-404 a. C.)

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Hª de Grecia III. Época clásica 1


Con la Época clásica nos referimos al siglo V y la primera mitad del IV a.C.

Esta época está delimitada por dos grandes conflictos bélicos librados por los griegos: la batalla de Maratón dentro de las Guerras Médicas contra los persas y la batalla de Queronea en la que Filipo II de Macedonia derrotó a los griegos.

 LAS GUERRAS MÉDICAS (492-448 a.C.)
El primer conflicto bélico, la guerra contra los persas, sirvió para que los griegos se unieran ante el enemigo común y tomaran conciencia de ser griegos.
                                           Las Guerras Médicas



En varias batallas fueron los vencedores, pero en el paso de las Termópilas sufrieron una importante derrota.



                   Escultura de Leónidas en Esparta, con la inscripción «ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ» "Ven a por ellas(las armas)"


                                                      Monumento en el lugar de la batalla

Ὦ ξεῖν’, ἀγγέλλειν Λακεδαιμονίοις ὅτι τῇδε
κείμεθα, τοῖς κείνων ῥήμασι πειθόμενοι
Oh extranjero, informa a los lacedemonios que aquí yacemos todavía obedientes a sus órdenes.
En la colina,lápida conmemorativa escrita por el poeta Simónides 


Contesta al cuestionario y entrégalo el 21 de noviembre:

1ª- ¿Qué ciudades jonias (griegas) se empiezan a revelar contra los persas?
2ª- ¿Qué dos grandes centros de poder había en Grecia?
3ª- ¿En qué región tuvo lugar la batalla de Maratón y quiénes ganaron?
4ª- ¿Qué rey persa comenzó la segunda guerra médica y qué estrecho tuvo que pasar a pie?¿Qué ciudad respondió a su ataque venciendo?
5ª- Tras haber logrado entrar en Atenas y haberla saqueado ¿en qué sucesivas batallas, una naval y dos terrestres, respondió Atenas venciendo?
6ª- ¿Cuántos años durará la paz?
7ª- ¿Qué rey y al mando de  qué ciudad se enfrentó a los persas en un desfiladero sabiendo que iba a sucumbir junto a sus 300 heróicos soldados?

lunes, 7 de noviembre de 2011

Hª de Grecia II. Época micénica:su civilización


La siguiente época que vamos a estudiar en la historia de Grecia es la  micénica, una civilización en la que el hombre pasa a ser protagonista y, por lo tanto, las actividades guerreras pasan a tener una gran relevancia frente a las económicas.
Esta sociedad es la que aparece reflejada en la Ilíada y la Odisea de Homero.



Ahora vais a viajar hasta Micenas a través de este vídeo y luego debéis contestar al cuestionario pertinente que me entregaréis el 11 de noviembre.


                                


1- ¿Dónde encontramos las primeras referencias literarias a la fortaleza de Micenas?
2- ¿Qué arqueólogo comenzó las excavaciones?
3- Los griegos micénicos ¿en qué año se relacionaron con la civilización cretense y qué tomaron de ella?¿Llegaron a conquistar Creta?
4- ¿Qué héroe fundó Micenas?¿Cuál fue el signo de identidad de estas ciudades que las distinguía de las cretenses o minoicas?
5- ¿Por qué se habla de la maldición de los Átridas?¿Qué pueden simbolizar los asesinatos de los Pelópidas y que Tiestes comiera a su propio hijo, ofrecido en un banquete por su hermano Atreo?
6- ¿Cómo fue asesinado Agamenón y cuál fue el último rey de Micenas?
7- ¿Qué demuestran sobre el tipo de pueblo y de sociedad las innovaciones del megarón y las tumbas circulares en la fortaleza de Micenas ?
8- ¿Cuándo desapareció esta civilización? Frente a la erupción volcánica que acabó con la civilización minoica ¿se sabe qué motivó el fin de la civilización micénica?
9- ¿Por dónde se entraba a la acrópolis de Micenas?
10- Extramuros se han encontrado más tumbas ¿de quiénes?¿qué estructura común tienen?¿Por qué  crees que se denominaba a Micenas "rica en oro"?

jueves, 27 de octubre de 2011

Hª de Grecia I. Época minóica: su civilización.


Para estudiar la Historia de Grecia, además de otros materiales y soportes, vamos a ir viendo una serie de documentales de "El legado de las Civilizaciones".

La primera época que trataremos será la llamada minóica o cretense y el nombre proviene de que la primera civilización de importancia se desarrolló en la isla de Creta donde, además, su legendario rey fue el rey Minos, el padre del mítico Minotauro.

Los siguientes vídeos nos llevarán hasta la isla cretense y entenderemos gracias a ellos el porqué del  desarrollo de esta civilización.

1.


                                            2.

3.


                                           4.

                                         5.


Tras la visualización atenta de los documentales, responded a este cuestionario y entregádmelo el día 4.

 1- ¿En qué lugar se desarrolló la civilización minoica? 
 2- ¿Por qué era privilegiada la situación de ese lugar?¿Cuál fue la principal ocupación de este pueblo? ¿Era ésta una sociedad preferentemente guerrera? 
 3- ¿Qué tipo de construcciones desarrolló?
4- ¿Quién impulsó las excavaciones en Cnossos?
5- El rey Minos dio nombre a esta cultura. ¿Qué cuenta la mitología sobre este rey? ¿De quién era hijo? ¿Quiénes eran sus hermanos? Se le relaciona con la justicia ¿dónde la impartía?
6-¿Qué posible explicación da el vídeo al tributo que debía pagar Atenas al Minotauro? 
7-Justifica la asociación de la ciudad-palacio a la leyenda del laberinto
8-¿Cómo solían vestirse y arreglarse las mujeres cretenses?
9-Se han encontrado restos de dos tipos de escritura, la jeroglífica y el Lineal A. ¿Se ha descifrado alguna de ellas
10-Según la mitología un dios pasó en Creta su infancia ¿quién?
11- ¿Cuál era el animal sagrado de los minoicos? ¿Qué actividades se desarrollaban en relación con él?
12- ¿Cuál fue la posible causa de la destrucción de Cnossos y la civilización minoica?


jueves, 22 de septiembre de 2011

Bienvenida a todos y alfabeto griego sonoro.

Lo primero de todo es daros la bienvenida a todos aquellos alumnos que habéis elegido alguna de las materias de este departamento, ya sea Cultura Clásica, Griego o Latín.

A l@s chic@s que se han apuntado a Cultura Clásica quiero decirles que espero poder descubrir para ellos historias increíbles de dioses y héroes, costumbres curiosas y, sobre todo, despertar su interés por el mundo clásico.

A los que han elegido Latín en 4º o en 1º de Bachillerato, me gustaría transmitirles ese amor por la lengua de Virgilio que a mí me inculcó mi maravillosa profesora Ángeles Bodega mucho tiempo atrás.

A los de 2º de Bachillerato, quiero desearles desde este nuevo blog mucha suerte en este último año en el Centro y a aquellos que habéis escogido Griego en 1º de Bachillerato, ofrecerles una magnífica ventana para conocer el mundo helénico y apartar de ellos el posible miedo que tengan por considerarlo difícil. Como lo primero que hay que aprender es su alfabeto, aquí tenéis un vídeo curioso con una canción  que os ayudará a retener el nombre y la grafía de los fonemas.